- Вы здесь:
-
Главная
- Новости
- Подробности
- Автор: Привалова Светлана Юрьевна
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КЛАСС КАК ОДНА ИЗ ФОРМ РАЗВИТИЯ НАСТАВНИЧЕСТВА В ШКОЛЕ
Привалова Светлана Юрьевна
кандидат педагогических наук, заместитель директора по УВР, учитель
ГБОУ СОШ № 692 Калининского района Санкт-Петербурга
В современном обществе, где старшие поколения все больше отдаляются от молодых, наставничество становится особенно важным инструментом воспитания и развития нового поколения. Оно является основой для развития личности, формирования навыков и знаний, необходимых для успешной адаптации в обществе. Однако, помимо учителей и педагогов, в процесс обучения могут включаться и сами ученики, которые становятся наставниками для своих сверстников. Эта форма наставничества «ученик-ученик» – добровольный вид деятельности, в котором более опытный обучающийся передаёт свои навыки новичку, и такая практика в последнее время активно применяется в общеобразовательных организациях, имеет свои особенности и преимущества.
- Подробности
- Автор: Масленникова С.А., Самойленко Л.И., Баранова М.А.
КЛУБ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ КАК ОДНА ИЗ ФОРМ НАСТАВНИЧЕСТВА УЧИТЕЛЯ И УЧЕНИКА
Масленникова Светлана Александровна
директор
Самойленко Лидия Ивановна
заместитель директора
Баранова Мария Александровна
учитель английского языка
ГБОУ гимназия № 192 Калининского района
«Брюсовская гимназия»
В Указе Президента Российской Федерации от 28 февраля 2024 г. № 145 «О Стратегии научно-технологического развития Российской Федерации» [1], заявлена высокая потребность в кадрах, способных к реализации инновационных программ в таких системах образования, как: Сириус, ЦМИТ, Кванториум, IT-куб, ПроеКТОриЯ. Количество таких центров на базе общеобразовательных школ должно увеличиваться.
- Подробности
- Автор: Масленникова С.А., Самойленко Л.И.
МОДЕЛЬ «НАСТАВНИЧЕСТВО В ШКОЛЕ 21 ВЕКА»
Масленникова Светлана Александровна
директор
Самойленко Лидия Ивановна
заместитель директора
ГБОУ гимназия № 192 Калининского района
«Брюсовская гимназия»
Тема наставничества проходит сквозь века. 19 век – это эпоха Просвещения. Л.Н. Толстой был народным просветителем и учителем крестьянских детей. Интеллигенция заставляла народ думать и размышлять. В 20 веке в России наставничество также было распространенным явлением. Так, В.И. Вернадский вместе со своими друзьями не собирались жить одной наукой. Они искали себя, прежде всего, на поприще общественного служения. Это была одна из ярких примет думающей молодежи. 21 век в достаточной мере – прагматичное время. Материальная деятельность стала превалировать над духовной. Все чаще качество жизни стало измеряться валовым продуктом. Государство и общество понимают возникшую проблему. Не случайно, что в национальном проекте «Образование» [1] одним из вопросов был поднят вопрос наставничества как пути передачи духовного опыта.
- Подробности
- Автор: Грасюк И.В., Кузьмина А.А., Лебедева Л.А.
РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОГРАММЫ НАСТАВНИЧЕСТВА «ВМЕСТЕ К УСПЕХУ!» В УСЛОВИЯХ ФОРМИРОВАНИЯ НОВОГО КОЛЛЕКТИВА
Грасюк Ирина Васильевна,
заместитель директора
Кузьмина Анна Анатольевна
методист
Лебедева Людмила Анатольевна
методист
ГБОУ средней общеобразовательной школы
№ 619 Калининского района Санкт-Петербурга
В наше время глобальные изменения происходят настолько стремительно, что сложно предугадать, какими знаниями, навыками и компетенциями должны будут обладать завтрашние обучающиеся на выходе из школы. Решающими становятся способности людей двигаться и учиться вместе, взаимодействовать, совместно развиваться и справляться с вызовами.
- Подробности
- Автор: Захаров К.П., Савина А.Д.
РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ МОДЕЛИ НАСТАВНИЧЕСТВА В ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КЛАССАХ ПРИ ИГРОВОМ ВЗАИМОДЕЙСТВИИ УЧАСТНИКОВ
Захаров Константин Павлович
кандидат педагогических наук, доцент
ВШПиЛ ГИ
Савина Анастасия Дмитриевна
специалист
лаборатория прикладной психологии
СПбПУ
Наставничество представляет собой важный элемент профессионального развития и организационного обучения. В последние десятилетия его значение существенно возросло благодаря стремительному развитию технологий и глобализации. В данной статье рассматриваются основные концепции и виды наставничества, а также приводятся примеры исследований, проведенных в этой области как отечественными, так и зарубежными учеными.
Наставничество определяется как «процесс передачи знаний, навыков и профессионального опыта от более опытного специалиста к менее опытному коллеге для содействия его профессиональному и личностному развитию».
- Подробности
- Автор: Грекова Л.В., Захаров К.П.
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КЛАСТЕР КАЛИНИНСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА: МОДЕЛЬ СЕТЕВОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ШКОЛ И НАСТАВНИЧЕСТВО
Грекова Любовь Васильевна
кандидат филологических наук, методист
ГБУ ИМЦ Калининский район
Захаров Константин Павлович
кандидат педагогических наук, доцент
ВШЛиП ГИ СПбПУ
В Калининском районе ведется активное строительство новых школ и детских садов, проводится реконструкция старых образовательных учреждений. При активном участии самих школ в грантовых конкурсах в них появляются высокотехнологичные кабинеты и лаборатории. С 01 сентября 2023 года во всех школах Российской Федерации введен обязательный Профориентационный минимум. Профессия педагога как никогда стала востребованной.
- Подробности
- Автор: Галушко Елена Сергеевна
ООН призвана укоренять идею защиты мира в сознании людей, поскольку мир, основанный на экономических и политических соглашениях правительств, не сможет завоевать единодушной, прочной и искренней поддержки народов. Он должен базироваться на интеллектуальной и нравственной солидарности человечества.
Для решения поставленной ООН в Резолюции A/RES/73/329 от 25 июля 2019 года задачи по формированию культуры мира в духе любви и нравственности используются практические положения Декларации нравственного пути человечества.
Государствам, общественным и частным организациям, гражданам предлагается принять участие в обсуждении и принятии декларации «Нравственный путь человечества».
Декларация нравственного пути человечества разработана Академией экосоциальных технологий / Утверждена 31 января 2024 года Секретариатом Академии экосоциальных технологий.
Предложена мировому сообществу для поддержки и использования в интересах обеспечения глобальной безопасности. Поддержана общественностью Египта, Киргизии, России, Израиля, Финляндии, Русской Православной Церковью, Турции, Филиппин, Королевства Таиланд, Верховным Буддийским Советом в России и восточной Европе, Инкери, Франции, Абхазии, Республики Сербия, Международным Союзом Женщин, Ассоциацией «Женщины бизнеса».
 Нравственный путь человечества | [Декларация] | 519 kB |
- Подробности
- Автор: Галушко Елена Сергеевна
Галушко Е.С. Долголетие. Как продлить себе жизнь / Серия книг: Нравственный путь человечества / Под ред. П.И. Юнацкевича. – СПб.: Институт индивидуальной педагогики, 2024. – 46 с.
Рецензенты:
Чудаков Александр Юрьевич, доктор медицинских наук, профессор, директор Института суицидологии, академик Академии экосоциальных технологий
Горюнков Сергей Викторович, доктор философии, директор Научно-исследовательского центра «Методологический Переформат», академик Академии экосоциальных технологий
Барабанов Родион Евгеньевич, доктор философии психологии, кандидат психологических наук, исполнительный директор Института экологической культуры, заведующий лабораторией экопсихологии Института психологии и информальной юстиции
Научный редактор:
Юнацкевич Петр Иванович, доктор педагогических наук, профессор
Как продлить себе жизнь? На этот вопрос отвечает Галушко Елена Сергеевна, директор Института индивидуальной педагогики в своей работе.
| Долголетие | [Как продлить себе жизнь] | 1385 kB |
- Подробности
- Автор: Галушко Елена Сергеевна
Новый национальный проект «Воспитание гармонично развитой и социально ответственной личности на основе традиционных российских духовно-нравственных ценностей»
Галушко Елена Сергеевна
Директор Института индивидуальной педагогики
https://rpi.ast.social
Секретарь международного движения «Нравственная солидарность»
https://is.ast.social/menu-sotsialisticheskij-internatsional.html
1. На фоне сохраняющихся в Российской Федерации социально-экономических проблем растет потребность общества в повышении эффективности государственного управления, обеспечении социальной справедливости, усилении борьбы с коррупцией и нецелевым использованием бюджетных средств и государственного имущества, в проведении не подверженной влиянию групповых и родственных интересов кадровой политики в органах публичной власти и организациях с государственным участием.
2. Деятельность публично-правовых образований, организаций и лиц, способствующая распространению деструктивной идеологии, представляет объективную угрозу национальным интересам Российской Федерации.
- Подробности
- Автор: Галушко Елена Сергеевна
Содержание программ и передач средств массовой информации для противодействия деструктивной идеологии
Галушко Елена Сергеевна
Директор Института индивидуальной педагогики
https://rpi.ast.social
Секретарь международного движения «Нравственная солидарность»
https://is.ast.social/menu-sotsialisticheskij-internatsional.html
Содержание программ и передач средств массовой информации должно быть приведено в соответствие требованиям Указа Президента Российской Федерации № 809 от 9 ноября 2022 года «Об утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей».
Исполняя Указа Президента России № 809 от 9 ноября 2022 года, руководитель СМИ (средства массовой информации) обязан формировать материалы программ и передач, направленных на противодействие деструктивной идеологии. Для этого используется прием противопоставления. Руководитель органа информирования осуществляет в материале противопоставление деструктивной логике нравственную логику мышления конкретного социально-значимого человека (начальника, руководителя высшего и среднего ранга). Он приводит пример деструктивной логики и поведения, характерной для западной системы управления. Приводит критику этой логики и поведения со стороны граждан. Затем приводит пример нравственной логики мышления и поведения (поступка) конкретного российского начальника высокого ранга. Далее просит зрителей (получателей информации) в интерактивном режиме обсудить, коллективно одобрить, поддержать эту логику рассуждения и поведения. То есть отражается обратная социальная связь.
Ниже приводятся примеры передач, содержание которых отвечает требованиям государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей.